Как Узбекистан подключил 10 098 школ к интернету — проект Giga

В Узбекистане подвели итоги нескольких лет работы по подключению школ к интернету в рамках глобальной инициативы Giga — совместного проекта UNICEF и Международного союза электросвязи (ITU).

По данным UzDaily, к 2021 году интернет-подключение получили 10 098 общеобразовательных школ по всей стране, а в едином онлайн-мониторинге отображаются 10 417 школ с данными о скорости и стабильности связи.

Это позволило Узбекистану стать первой страной СНГ, где школы в полном объёме представлены на карте мониторинга Giga.

Что именно сделано

Согласно публикации UzDaily от 9 января 2026 года, в стране внедрён единый онлайн-мониторинг, который охватывает 10 417 школ и показывает в реальном времени их расположение, общие сведения и параметры интернет-соединения.

Что показывает карта

На интерактивной карте фиксируются координаты, район, название школы, количество учеников и педагогов. То есть данные, которые помогают государству и партнёрам видеть «белые пятна» инфраструктуры и планировать модернизацию.

Важно: на уровне международных организаций Узбекистан описывается как страна, где доступ к интернету обеспечен почти во всех школах с минимальной скоростью 10 Mbps. Поддерживается картографирование школ и качества связи в режиме, близком к реальному времени.

Зачем Giga делает «карту школ»

Giga — это не только про «подключить кабель». Инициатива строится вокруг идеи видимости и измеримости.

Три главных преимущества

Когда у государства есть открытая карта школ и их параметров связи, проще сравнивать качество подключения по регионам и типам населённых пунктов. Оценивать эффективность расходов и приоритизировать проекты. Обсуждать с провайдерами и донорами конкретные узкие места — где не хватает скорости, где нестабильность, где нужны альтернативные источники энергии.

Сама цель Giga формулируется как подключение каждой школы к интернету и каждого молодого человека — к информации и возможностям. Проект использует данные и цифровые инструменты, чтобы помогать правительствам закрывать инфраструктурные разрывы.

Глобальный масштаб

По данным материалов о Giga, к концу 2023 года инициатива сообщала о миллионах подключённых учеников и тысячах школ, а также партнёрствах с разными организациями и компаниями. Это показатель масштаба и того, что «школьная связь» стала отдельным направлением международной инфраструктурной политики.

Скорость, охват и связь с цифровой экономикой

Дополнительные публикации помогают понять, почему именно Узбекистан выделяют как «быстро реализовавший» проект.

Политическая поддержка и финансирование

В материале Giga о вызовах школьной связности на примере Узбекистана и Зимбабве подчёркивается роль политической поддержки и механизмов финансирования вроде универсального фонда услуг связи (Universal Service Fund).

В Узбекистане развернули высокоскоростную оптику для подключения примерно 10 000 школ и рассматривают это как часть более широкой экономической стратегии, связанной с развитием IT-сектора и удалённой занятости.

Недостаточно одной инфраструктуры

UNICEF в материалах о цифровизации образования прямо указывает: наличие интернета и компьютеров само по себе не гарантирует рост качества обучения.

Нужны цифровые образовательные решения, подготовка педагогов и внедрение платформ, которые реально улучшают результаты. В качестве примера приводится пилот по локализации Eduten — цифровой платформы по математике, запущенный при поддержке UNICEF и профильного министерства.

Что говорят участники и эксперты

Министр по развитию ИКТ Узбекистана Шерзод Шерматов о цели проекта:

«Цель — не «уезжать за работой», а «привозить удалённые рабочие места в страну»».

Он связывает школьную и образовательную инфраструктуру с подготовкой кадров и ростом числа иностранных IT-компаний и офисов.

Глобальная перспектива

Сооснователь Giga и представитель UNICEF Кристофер Фабиан в публикации о проекте приводит цифры о цифровом неравенстве.

Миллиарды людей без доступа к интернету. Сотни миллионов учащихся без связи. Миллионы школ в развивающихся странах остаются неподключёнными.

Giga концентрируется на регионах, где «эффект масштаба» может быть максимальным, включая Центральную Азию.

Прозрачность и подотчётность

UNICEF в своих материалах дополнительно акцентирует прагматичный смысл мониторинга: данные о скорости в школах повышают прозрачность и подотчётность услуг связи и помогают эффективнее использовать государственные ресурсы.

Что это значит для рынка труда

На первый взгляд «интернет в школах» — про детей. Но на деле это про рынок труда ближайших лет.

Рост спроса на специалистов

Когда у страны появляется повсеместная цифровая инфраструктура в образовании, быстрее растёт спрос на специалистов, которые умеют работать с этой инфраструктурой.

• Сетевые инженеры и администраторы — строить и поддерживать сети, обеспечивать стабильное подключение для тысяч школ.
• Специалисты по кибербезопасности — обеспечивать защиту школьных сетей и образовательных платформ.
• EdTech-специалисты — внедрять и сопровождать цифровые образовательные решения: аналитики, продакт-менеджеры, методисты цифрового обучения.
• Аналитики данных — работать с мониторингом, визуализацией, GIS-подходами для оценки качества инфраструктуры.

Куда инвестировать в обучение

Если вы на этапе смены профессии, логичная связка с этой новостью — присмотреться к курсам по направлениям, где растёт спрос.

На страницекурсов по IT собраны программы по сетям и системному администрированию, кибербезопасности, аналитике данных, управлению IT-проектами и EdTech-продуктам. Инфраструктура уже разворачивается, а значит, растёт потребность в людях, которые будут её развивать и «переводить» в реальное качество обучения.

Выводы

Узбекистан стал первой страной СНГ, где 10 098 школ получили интернет-подключение, а 10 417 школ представлены в едином онлайн-мониторинге с данными о скорости и стабильности связи.

Проект реализован в рамках глобальной инициативы Giga — совместного проекта UNICEF и ITU. Минимальная скорость подключения — 10 Mbps.

Единый мониторинг показывает координаты, название школы, количество учеников и педагогов. Это помогает государству видеть «белые пятна» инфраструктуры и планировать модернизацию.

Министр ИКТ Шерзод Шерматов: цель — не «уезжать за работой», а «привозить удалённые рабочие места в страну». Школьная инфраструктура связана с подготовкой кадров и ростом числа иностранных IT-компаний.

UNICEF подчёркивает: одной инфраструктуры недостаточно. Нужны цифровые образовательные решения, подготовка педагогов, платформы, которые реально улучшают результаты.

Для рынка труда это означает рост спроса на сетевых инженеров, специалистов по кибербезопасности, EdTech-специалистов и аналитиков данных. Инфраструктура разворачивается — нужны люди, которые будут её развивать.

Глобальный масштаб Giga: миллионы подключённых учеников, тысячи школ, партнёрства с организациями и компаниями. «Школьная связь» стала отдельным направлением международной инфраструктурной политики.