Отзывы о школе «НАДПО»

Работаю в детском развивающем центре в Ташкенте. После окончания педагогического университета не было возможности углубленно изучать современные методики коррекции речевых нарушений.
Курс «Учитель-логопед. Нарушения речи» превзошел все мои ожидания! Материал изложен максимально структурированно и понятно. В нашем центре много двуязычных детей (узбекский и русский), и я искала специальные методики работы с такими случаями. На курсе как раз был отдельный модуль по работе с билингвальными детьми, что оказалось для меня настоящей находкой.
Самым запоминающимся заданием стала разработка индивидуального маршрута коррекции для ребенка с ОНР III уровня (общее недоразвитие речи). Нам предоставили подробную историю развития 5-летнего мальчика, результаты его обследования, образцы речи. Требовалось составить пошаговый план коррекции на 6 месяцев с конкретными упражнениями для каждого этапа.
Мой проект получил высшую оценку, а преподаватель отметила оригинальность подхода и учет национально-культурной специфики.
После окончания курса я сразу применила полученные знания в работе. Особенно эффективными оказались методики формирования слоговой структуры слова и развития фонематического восприятия.
Мне предложили открыть отдельное направление в нашем центре для детей с тяжелыми нарушениями речи. Теперь я веду группы по 4-5 детей, используя методики НАДПО, и даже начала обучать новых сотрудников. Этот курс изменил мою профессиональную жизнь к лучшему!

Работаю в хокимияте (администрации) Самарканда, возглавляю отдел культуры и туризма. В связи с новой государственной программой по развитию внутреннего туризма и культурного наследия мне потребовалось повысить квалификацию. После анализа различных образовательных программ выбрал курс «Менеджмент в сфере культуры и искусства» в НАДПО. Привлекла возможность дистанционного обучения без отрыва от работы и хорошие отзывы.
Программа курса идеально подошла для моих задач. Особенно ценными оказались модули по проектному управлению в сфере культуры и привлечению инвестиций в культурные проекты. Преподаватели – практики с большим опытом работы, что чувствуется в их подаче материала. Никакой лишней теории, только проверенные временем методики и актуальные инструменты.
Наиболее интересным заданием для меня стала разработка проекта по реновации исторического объекта. Я выбрал старый музей ремесел в нашем городе, который требовал современного подхода к экспозиции и продвижению. Требовалось не просто разработать концепцию обновления, но и составить полный бизнес-план с расчетом окупаемости, планом маркетинговых мероприятий и стратегией привлечения посетителей.
Я погрузился в эту работу с головой и разработал проект «Живое наследие Самарканда» – интерактивный музейно-образовательный комплекс с мастер-классами от потомственных ремесленников, VR-турами по историческим процессам создания изделий и сувенирным производством. Включил в проект элементы социального предпринимательства – часть мастер-классов должны проводить люди с ограниченными возможностями, обученные традиционным ремеслам.
Что самое ценное – этот учебный проект не остался на бумаге! По возвращении в Самарканд я представил его хокиму (мэру) города, и он был включен в программу развития туристической инфраструктуры на 2025-2026 годы. Уже привлечены первые инвесторы, и начинается проектирование.
Полученные на курсе знания по управлению проектами, финансовому планированию и маркетингу в сфере культуры я ежедневно применяю в своей работе. Диплом НАДПО сыграл важную роль при последней аттестации, и мне была присвоена высшая категория государственного служащего. Искренне благодарен всем преподавателям за их профессионализм и практический подход!

Последние 5 лет работаю фитнес-тренером в спортивном центре. Заметила, что многие клиенты приходят на тренировки не только за физической формой, но и для решения психологических проблем – снятия стресса, улучшения самооценки, работы с эмоциональными блоками. Решила расширить свои компетенции и записалась на курс «Психосоматика и телесная терапия» в НАДПО.
Курс дал мне очень много полезных знаний и инструментов. Особенно интересным был блок о взаимосвязи эмоциональных состояний и физических зажимов в теле. Очень ценно, что все теоретические знания сразу подкреплялись практическими упражнениями.
Самым запоминающимся заданием стал проект по разработке комплекса упражнений для работы с психосоматическими проявлениями конкретного заболевания. Я выбрала тему «Телесная терапия при психосоматических головных болях». Необходимо было не только подобрать упражнения, но и обосновать их эффективность с точки зрения анатомии, физиологии и психологии, составить план 10 занятий с постепенным усложнением.
Я создала комплекс, включающий элементы йоги, дыхательные практики и техники релаксации, адаптированные специально для женщин 30-45 лет – моей основной целевой аудитории. Добавила в программу упражнения, основанные на традиционных узбекских практиках расслабления (элементы суфийских кружений), что сделало мой проект особенным. Преподаватель высоко оценила мою работу и отметила творческий подход к заданию.
Сразу после окончания курса я начала интегрировать полученные знания в свою практику. Запустила специальную группу «Тело без стресса», где сочетаю физические упражнения с техниками осознанности и работой с эмоциональными блоками. Клиенты отмечают, что после таких комплексных занятий не только улучшается физическое состояние, но и значительно снижается уровень тревожности, улучшается сон и общее эмоциональное состояние.
Благодаря новым навыкам я смогла привлечь новую аудиторию и повысить стоимость своих услуг. Директор центра предложил мне разработать авторский курс для корпоративных клиентов – сотрудников банков и IT-компаний, страдающих от профессионального выгорания.
Единственное, чего не хватило в курсе – более подробного разбора работы с национальными и культурными особенностями восприятия тела. В Узбекистане много традиционных представлений о здоровье и телесных практиках, и было бы полезно узнать, как интегрировать современные методики с традиционными подходами. Тем не менее, курс дал мне прочную базу, на основе которой я продолжаю развиваться как специалист.